Investigar y acontecer en acto mediante el Sistema de Aprendizaje Transversal Introspectivo (SATI) favorece la producción académica y creativa de Dispositivos Educativos Escénicos Experimentales (DEEE). Esta apuesta metodológica estimula el autoconocimiento al focalizar la atención plena y la toma de conciencia activa y meditada, a la par de profundizar en la Inteligencia Emocional Autopercibida (IEA), recursos viables para implementarse en múltiples escenarios.
Con sus ajustes pertinaces el bienestar holístico que idóneamente se concilia mediante la efectuación del SATI y la generación de DEEE, estimula una actitud flexible, curiosa, proactiva, creativa e inventiva; capaz de catalizar la ideación, bocetaje y efectuación de proyectos de diversas áreas del conocimiento. Este semestre los laboratorios de indagación involucraron a las áreas de humanidades, artes, ciencias exactas y ciencias de la salud.
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El laboratorio SATI DEE auspiciado por el grupo de investigación Interdisciplinariedad y Divulgación Científica de Materiales Avanzados para el Desarrollo Sustentable (IDCMADS), promueve esta confluencia transdisciplinaria de estudiantes y profesores de las facultades de Físico-Matemáticas, Medicina y Artes de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), y constituye una oportunidad de intervención-acción participativa para dar cuenta de las habilidades blandas: activadas, medidas y registradas.
A su vez, la escritura dramatúrgica y su transmisión a través de lecturas dramatizadas, también implica activar habilidades blandas e instrumentales para articular obras literarias gestadas a partir de la efectuación del taller: Arte Dramático en Acción, variable del DEEE. Tal artefacto educativo permite dar forma a la creatividad, nutrir el gusto por la literatura y su expresión dramatizada y, expandir las posibilidades de aplicación del teatro, la dramaturgia y la literatura dramática entre estudiantes de Lingüística y Literatura Hispánica.
Asimismo, el SATI y los DEEE conectan con la docencia teatral mediante la realización de talleres de artes escénicas, la dramatización de problemáticas sociales que atienden a la población infanto-juvenil, además de intervenciones en espacios públicos y privados con expresiones performáticas de carácter didáctico. Este eje involucra a estudiantes de Teatro y de Arte Dramático de centros formativos tanto públicos como privados, línea convergente en la riqueza del arte escénico para darle cause a distintos malestares culturales. Ruta crítica a la que se suma el aporte de los recursos digitales para evaluar algunos procesos educativos artísticos escénicos con Inteligencia Artificial éticamente utilizada.
De igual modo, la activación de habilidades duras, blandas e instrumentales es indispensable en la dinámica recursiva e interdisciplinaria de la producción audiovisual. Desde la idea de lo que se quiere contar, la preparación y realización de grabaciones de lo que se busca que se mire y se escuche, aunado este proceso a la postproducción del producto y su proyección con los receptores interesados.
Es el caso de otra aplicación del SATI y su concreción en tanto dispositivo educativo experimental con retórica audiovisual, que en esta primavera 2025 celebra su Décima Muestra de Cortometrajes en el Colegio de Arte Dramático de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
Y, en los unipersonales teatrales el SATI, en tanto trabajo profundo del sujeto consigo mismo y con su instrumento actoral, es insoslayable. Aquí lo inédito, sorpresivo, caótico y hasta catastrófico, que en algún momento puede parecer un procedimiento artístico escénico personal en su acaecer progresivamente, localiza su orden y la razón de ser de su acontecimiento performático. Tesitura prospectiva para gestar DEEE estructurados ya sea como monólogos o soliloquios demandantes de eficacia técnica y apuesta estética factible para simbolizar escénicamente los intereses discursivos de las actrices y performers quienes integran el Maratón de Unipersonales CAD 2025.
Este paneo general obedece al deseo de compartir la relevancia y pertinencia del SATI y la gestión de DEEE en el campo educativo, personal, profesional y laboral. Y si bien, varios aspectos de esta propuesta se quedan en el tintero, convidamos a los interesados en estos recursos epistémicos alternativos a que se suban a la nave de exploración permanente que nos implica la investigación interactiva.
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