Cartas a Gracia
Apreciada Maestra:
El Comunicado conjunto SEGOB y SEP llaman al diálogo a la CNTE Secretaría de Educación Pública, difundido el 18 de marzo, día en la que la nación conmemora un aniversario más de la Expropiación Petrolera, pretendería, mediante un llamado a la concordia, minimizar los daños que podría generar una jornada nacional de protesta a la que convocaría la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).
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La publicación institucional “saludaría” de esta manera a la organización magisterial y a su dirección nacional el mismo día en que realizaría un plantón que se instalaría en el corazón político del país; lugar desde el que reinvidicarían demandas añejas de la organización, entre las que destacarían:
1. La abrogación de la ley del ISSSTE del 2007; punto al que se adicionaría “el rechazo al sistema de pensiones individualizadas; la eliminación del uso de UMAs y Afores;
2. El retorno a un sistema solidario, colectivo e intergeneracional y entre otros, más la jubilación a los 28 años de servicio para maestras y 30 para maestros”. (suracapulco.mx], politico.mx];
3. “Derogación de la reforma educativa y de la Ley USICAMM”, promesa de campaña de la otrora candidata de MORENA y uno de los 100 compromisos de la presidenta CSP, aderezada con un compromiso ideológico, “el fin de la llamada reforma Peña‑AMLO, que consideran una continuidad de políticas neoliberales”. [jornada.com.mx], [eleconomista.com.mx];
4. “Incremento salarial del 100 % al sueldo base”[eleconomista.com.mx], [diarioimagen.net]; y que logrado con posterioridad al otorgado al SNTE el día del maestro, en los hechos funciona como una doble negociación salarial otorgada al magisterio nacional;
5. “Mejora integral de los servicios de salud del ISSSTE” que incluirían una atención eficiente, eficaz y “humanista”, incluidas citas oportunas y medicinas suficientes.
Con la proactividad que les caracteriza, la CNTE convocaría mediante el Centro de Comunicación Social (https://acortar.link/3ade29) de la sección XXII, Oaxaca, a la realización de su Asamblea Nacional Representativa que se efectuó el 18 de marzo en la Ciudad de México al tenor de la siguiente orden del día:
1. Registro de asistencia
2. Saludos fraternales
3. Instalación de la ANR
4. Lectura de la relatoría de la DPN y de la ANR anterior
5. Información
- Informe de comisiones
- Informe de contingentes
- Acciones realizadas y programadas para los días 19 y 20 de marzo en CDMX y los estados
- Situación de la mesa nacional de diálogo
- Número de movilizados a nivel nacional y estatal
6. Análisis y balance de la información
- Evaluación del paro nacional de 72 horas
- Análisis del plan de acción
- Perspectiva de la mesa nacional
7. Acuerdos, tareas, pronunciamientos y plan de acción
8. Asuntos generales
9. Receso de la ANR [cencos22oaxaca.org]
Tal parecería Gracia, que el juego de vencidas al que recurriría la coordinadora en 2026, saldría tablas y que cada uno de los actores mantendría su posición en el tablero político. La CNTE por su parte calcularía las condiciones de fuerza que mantendría para reforzar su participación en la doble negociación salarial, mientras reivindicarían las demandas ya mencionadas (rechazo a la reforma educativa Peña-AMLO, abrogación de la reforma del ISSSTE del 2007, restablecimiento de la mesa única de negociación con la Presidencia de la República).
En tanto que las autoridades señalarían el respeto a la libertad de manifestación y plantearían su disposición al diálogo, mientras que sectores de la sociedad civil se pronunciarían en contra de las afectaciones al derecho al libre tránsito y a la circulación -restringido por meses de plantones-, al comercio, a la seguridad pública, a la educación y al interés superior de la niñez, perjudicado con las suspensiones de clases.
No obstante Gracia y para efectos de la Carta que te envío, quienes manifiestan su interés por la educación tendrían que considerar el enfrentamiento de dos vertientes de derecho contrapuestas: por una parte el principio que establece el interés superior de la niñez, mandatado por Ley General para la Defensa de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes y por otra, la legislación laboral que garantizaría la defensa de los derechos de las y los trabajadores en general y en particular de las y los trabajadores de la educación.
Nadie en su santo juicio se negaría a reconocer los derechos laborales de las y los trabajadores de la educación, pero sí habría quienes se opondrían, señalando las restricciones al derecho de huelga, que afectaría a quienes laboran en áreas estratégicas sensibles de la economía y más cuando se consideraría que el ejercicio de una huelga o un paro en el sector educativo, violentaría los derechos de las niñas, niños y jóvenes vulnerables quienes no tendrían capacidad para defender el derecho a la educación y el interés superior de la niñez.
Te recuerdo Gracia que es legítimo exigir derechos laborales, siempre que ello no implique vulnerar el derecho superior de niñas, niños y adolescentes.