Hoy quiero llamar su atención sobre los supuestos y las conclusiones que arroja la comparación entre los salarios de los maestros(as) que dependen de la Secretaría de Educación Pública, y los que dependen de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
Tomaremos los datos del Catálogo y Tabulador de Sueldos del Personal Docente de Educación Básica, vigente desde el primero de enero de 2023, que incluye la educación primaria y secundaria. En el caso de la BUAP, el último tabulador que aparece es el de 2020; sin embargo, con estos datos podemos establecer algunas comparaciones relevantes.
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Un maestro de Primaria con 25 horas/semana/mes gana 10,390.15 pesos mensuales, o sea $93.27 la hora clase. Un maestro de Primaria de tiempo completo que tiene Licenciatura en Primaria y también trabaja 25 horas/semana/mes gana 19, 097.00 pesos mensuales. Imparte igualmente un total de 108.25 horas al mes, lo que arroja un valor de 176.41 pesos la hora clase. La diferencia entre la hora clase de uno y otro es de $83.14, o sea que el segundo gana el 89.1% más que el primero.
Un maestro de Secundaria gana por una hora/semana/mes $540.30, o sea que al mes da 4.33 horas y por cada hora gana $124.78.
Un maestro por asignatura 12 horas clase en la BUAP, en el nivel superior gana 5, 326 pesos mensualmente, o sea, gana $102.50 la hora clase. Un maestro de tiempo completo, titular “B” (el más alto es el “C” pero no tengo el dato) gana 27, 326.84 pesos mensualmente. Su jornada es de 18 a 20 horas/semana/mes, de manera que gana $315.55 por hora clase. La diferencia entre uno y otro es de $213.05, o sea el segundo gana el 207.85% más que el primero. En otras palabras, el valor de la hora clase del profesor de carrera triplica el valor de la hora clase del profesor de asignatura, aunque den exactamente la misma materia, puesto que estamos hablando de profesores(as) que tienen las mismas credenciales académicas.
Algunas conclusiones se presentan de inmediato: Un profesor que no es de carrera del nivel superior, incluido el posgrado, gana diez pesos más por hora clase que un profesor de primaria que tampoco está profesionalizado.
Un profesor de secundaria gana más que un profesor de nivel superior, incluido el posgrado: $124.78 contra $102.50. La diferencia es de $22.28, o sea que el primero gana el 21.73% más que el segundo. Ninguno es profesor de carrera. Pero un profesor de tiempo completo de Primaria gana $176.41 la hora clase frente a los $102.50 de la hora clase de la BUAP. La diferencia es de $73.91, o sea que gana 72.10% más el profesor de Primaria que el profesor del nivel superior.
Comparemos, por otra parte, lo que ganaba el profesor/asignatura de la UNAM en 2022, $441.28 el profesor categoría “A” y $501.68 el profesor categoría “B”: cuatro y media y cinco veces más que el profesor de asignatura de la BUAP.
No cabe duda de que si quieres “ahorrar” en el rubro de la Educación Pública lo que tienes que hacer es contratar maestros por asignatura. Pero el ahorro de los ahorros está en la educación superior, por lo menos en el caso de la BUAP, puesto que las plazas de carrera si salen, salen a cuentagotas, y en cambio sigue creciendo el número de profesores por asignatura que en su gran mayoría carecen de definitividad.
Apenas el 11 de octubre de este año vino el secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) a la ceremonia de entrega de las “basificaciones” a los maestros del Estado de Puebla, y ahí declaró que el sindicato había solicitado el 7.8% de incremento salarial, pero que en promedio se había concedido un aumento del 8.2%.
En el caso de la UNAM se habla del 4% en la revisión salarial y eso marca el incremento para el resto de las universidades públicas, así que en la BUAP recibiremos menos del 50% de lo que recibirán los profesores de la SEP. ¿Por qué la diferencia? No creo que el nivel educativo la determine, no es que la educación básica sea más relevante que la educación superior, puesto que el objetivo nacional es lograr un promedio de escolaridad cada vez mayor.
Más bien la diferencia se explica por el impacto que tiene la vida sindical de unos trabajadores y otros. Hace muchos años que las políticas neoliberales pulverizaron al sector magisterial y junto con ellas se fortalecieron los sindicatos “apatronados”. No sólo el profesor universitario ha visto reducido brutalmente su poder de adquisición, sino que se ha justificado tal abuso con la pretendida “meritocracia”.
Esto es, al interior de la universidad pública la diferencia salarial se justifica en términos de la “productividad” de unos y la indolencia de otros. Pero, ¿cómo justifican la diferencia entre un profesor de asignatura y un profesor de carrera? No hay forma de hacerlo desde el punto de vista académico porque las credenciales académicas son las mismas. En realidad, lo que se está echando por la borda es la profesionalización de la enseñanza, puesto que no puedes exigir lo mismo a un profesor al que no le pagan las largas horas de preparación de sus clases, lo cual incluye tiempo de investigación y de preparación pedagógica.
Pero la diferencia que más nos impacta es la que apreciamos entre los dos subsistemas de la educación pública: el de la enseñanza básica y el de la educación superior. ¿Cómo se explica que un profesor hora clase de Secundaria gane 21.73% más, que el profesor hora clase universitario? Y no estamos diciendo que los maestros de la SEP estén bien pagados, sino que los de la BUAP están muy mal pagados, y que las diferencias, en tanto subsistemas de la misma educación pública, no se sostienen. Nada más fíjense en el incremento salarial en la BUAP de 2020 a 2023: un profesor tiempo completo titular “B” ganaba 24,552.58 pesos y ahora gana 27,326.84 pesos, o sea, 2774.26 pesos más en el curso de tres años, lo que equivale a un escaso 3% de incremento promedio anual. Asimismo, un profesor por asignatura hora clase 12 ganaba en 2020 4,785.33 pesos y en 2023 gana 5,326, o sea 540.67 pesos más, equivalentes a un incremento promedio anual similar al anterior.
¿No les parece a ustedes de la mayor importancia devolver a los profesores(as) universitarios(as) ese respeto por su trabajo y hacerlo patente mediante el incremento salarial indispensable para ir acortando la brecha con el resto de los trabajadores de la educación?