Las niñas y niños mexicanos permanecen frente a una pantalla de televisión un promedio de cinco horas y media al día. Esto fue dado a conocer en el reporte “Niveles de audiencia de niñas y niños, en televisión” realizado por el Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFT). En este análisis también se mostraron evidencias de que su consumo está ligado mayoritariamente a canales de televisión abierta, así como a contenidos infantiles o de comedia en la televisión de paga.
Un elemento que no debe dejarse de lado en este reporte son sus hallazgos sobre la afinidad del consumo infantil a otros contenidos digitales, y la brecha de género en el uso de las nuevas tecnologías. Entre los niños mexicanos existe un mayor consumo y preferencia de dispositivos digitales y de videojuegos conectados a las pantallas de televisión, así como a plataformas de streaming -contenidos transmitidos por internet-, y dispositivos inteligentes, lo que representa el 40.39 por ciento de lo visualizado. Mientras que, en el caso de las niñas, el consumo de estos contenidos audiovisuales digitales es menor, con un 36.85 por ciento.
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Además, destaca que los resultados sobre el consumo de contenidos audiovisuales de las niñas y niños mexicanos se encuentra altamente vinculado a cuestiones socioeconómicas; ya que las preferencias sobre los contenidos en la televisión tradicional o el consumo de plataformas y videojuegos reflejaron importantes diferencias por nivel socioeconómico. Aunado a esto, resaltan diferencias en el consumo de contenidos por género; al registrarse que las niñas mexicanas prefieren contenidos dramatizados unitarios, es decir, las telenovelas. Mientras que los niños, aportan mayor audiencia a los deportes.
En este contexto, es innegable señalar que las pantallas son parte de la cotidianidad de niñas y niños, y que los dispositivos electrónicos acompañan las tardes de la mayoría de ellas y ellos, como una fuente de su entretenimiento y de acceso a la información. Por ello, los contenidos que consumen, como se ha advertido por décadas, tienen una alta vinculación con su desarrollo, por lo que es importante preguntarnos hacia dónde debemos ir y qué medidas debemos tomar para garantizar su desarrollo cognitivo.
Desde el hogar, un buen comienzo sería el uso de controles parentales en los dispositivos conectados a internet, así como el acompañamiento constante de los consumos tanto en televisión tradicional, como en los contenidos digitales. Sensibilizarnos sobre este tema, es clave para que nuestras hijas e hijos consuman contenidos de una manera más inteligente y crítica, principalmente cuando los periodos de descanso son mayores, como durante las vacaciones.
Esta es una larga lucha que se ha emprendido desde hace muchos años, cuando se llegó a crear una percepción de las pantallas como “niñeras” de las infancias que debían promover contenidos orientados a su desarrollo. Sin embargo, con el auge de las plataformas digitales y las redes sociales, el debate debe centrarse en la necesidad de promover un consumo inteligente de contenidos, lo que debe empezar desde el hogar con la selección de contenidos de calidad, el acompañamiento de lo que consumen y la promoción del intercambio de opiniones sobre los contenidos.
Es importante estar conscientes de que este debate aún persiste tanto entre las autoridades como entre el personal docente y en el seno familiar, y es aún más complejo de lo que pensamos; los impactos de los contenidos que las niñas y niños consumen pueden generar otros problemas en su desarrollo. Hoy ya no es solamente “supervisar” una pantalla en la sala familiar, sino múltiples dispositivos de diferente tamaño que se encuentran conectados a internet, para evitar riesgos como la desinformación y la exposición a contenidos no aptos e inadecuados para la infancia. Hoy existe mayor conciencia de la importancia que tiene la alfabetización mediática e informacional, como madres, padres y tutores debemos seguir promoviéndola desde temprana edad.
@bl_ibarra