Universidades
Turismo y esparcimiento dan empleo a 50 mil personas: estudio
Investigación sobre agrupamiento de unidades económicas destaca potencial de ese sector
Puebla cuenta con las condiciones económicas, conectividad, instituciones de educación superior, lugares y paisajes para impulsar los polos de desarrollo de los sectores del esparcimiento y el turismo que en suma cuentan con más de 48 mil personas ocupadas.
De acuerdo con el estudio “Competitividad y clústers en Puebla” realizado por el Centro de Investigaciones e Inteligencia Económica (CIIE) de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (Upaep), los servicios educativos se colocan como el clúster de mayor desarrollo en la entidad.
En segundo lugar de importancia aparece el clúster de manufactura en donde la población ocupada supera la cifra de 211 mil personas; mientras que en tercer lugar aparece el esparcimiento con más de seis mil 700 personas ocupadas.
La investigación agrega que en Puebla, el clúster de comercio al por menor aparece en cuarto lugar; servicios varios, se ubica en el quinto sitio; mientras que comercio al por mayor aparece en sexto lugar; la salud en séptimo y en octavo lugar el de hospedaje y turismo con más de 41 mil 400 personas ocupadas.
“Los servicios educativos constituyen el clúster más importante en el estado, ocupando la primera posición. En segundo lugar se encuentran las manufacturas, y en tercer lugar, el clúster de esparcimiento, cultura y deporte. Esta situación puede sugerir la estrategia a seguir para incrementar la competitividad del estado: desarrollar el clúster educativo asociando su crecimiento al sector maquilador y al clúster de esparcimiento. Adicionalmente indica actividades económicas con potencial a futuro, en particular, se observa la expansión del clúster de la salud y el de hospedaje y turismo”, destaca el estudio.
El análisis destaca que el impulso a los sectores del esparcimiento y el turismo no implica que la estrategia sea abandonar algunos sectores de la economía poblana para favorecer a alguno en especial, sino que el desarrollado debe ser jerarquizado y puede estar basado en el crecimiento del sector educativo.