El mundo digital avanza vertiginosamente, por lo que cada vez más usamos teclados para la escritura ya sea en un teléfono inteligente, una tableta o una computadora. De tal forma que la escritura manuscrita se está usando cada vez menos.
Sin embargo, los educadores han debatido cuáles son los efectos de estos dos tipos de escritura, manuscrita o en un teclado, sobre la actividad cerebral, evaluada mediante un electroencefalograma (EEG), que promedia la actividad eléctrica de nuestro cerebro.
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El EEG nos permite evaluar cuando se escribe con letra manuscrita, o se hace un dibujo respecto de lo que sucede al usar un teclado de computadora tipo QWERTY (ver la fila superior de un teclado).
Los resultados de dos estudios recientes realizados en Europa muestran que la actividad cerebral durante la escritura manuscrita se asocia a la activación de áreas cerebrales involucradas al aprendizaje y la memoria. De hecho, las áreas cerebrales se activan de manera intensa y tiene además una mayor duración aun cuando se escriben palabras simples en un pizarrón; respecto de una activación marginal cuando se teclea la misma palabra.
Por otra parte, uno de los estudios muestra además que cuando se hacen dibujos simples como una casa o un árbol se produce una activación cerebral intermedia en las señales del EEG. Adicionalmente, cuando estas tareas las realizan niños de entre 12 y 13 años la activación en el EEG es de una intensidad intermedia entre la letra manuscrita y el uso del teclado, pero se activan las mismas áreas cerebrales que en los adultos.
Estos resultados soportan que es sumamente importante que se use de manera regular la escritura para un mejor proceso de aprendizaje y para tener mejor memoria. Parece entonces muy importante también limitar el uso de teclado durante las clases, para que se pueda mejorar el proceso educativo.
Así que escriba a diario un par de cuartillas para activar su cerebro y quizás prevenir la demencia en la vejez.