Está presente en todos los ámbitos de la vida cotidiana, una visión homogénea de la realidad, la cual permea muchos de nuestros escenarios; la reciente celebración de día de muertos así lo muestra, aunque se impulsó de manera creciente nuestra tradición de los muertos y las ofrendas, el halloween no se quedó atrás.
Lo importante es reconocer la diversidad y no permitir que la belleza multicultural de nuestro país se convierta en mono cultural, una sola visión de percibir nuestra realidad, saberes, tradiciones y costumbres.
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Al sistema educativo le toca asumir la presencia de nuevas realidades que deben atenderse con nuevos enfoques, sin embargo, con reforma o sin ella, sigue prevaleciendo una sola manera de educar, en la perspectiva de que todos los alumnos, las familias, los maestros, los procesos y las mismas escuelas son iguales. Hay pocos espacios para diversificar la mirada, ante las realidades cada vez más complejas en las que estamos viviendo.
María del Pilar Padierna Jiménez ha realizado diversas investigaciones, especialmente enfocadas en los movimientos sociales; ella escribe que en los análisis de los procesos en la escuela, no se alcanza a contener lo educativo, especialmente ante la aparición de nuevos sujetos sociales que denuncian la exclusión de sus cosmovisiones.
De ahí la urgencia de que la escuela responda a las condiciones sociales en las que viven, afirmando que hoy ya contamos con los referentes teóricos y los insumos analíticos, para abordar lo educativo en todo el entramado social.
Así entonces, en todos los contextos están presentes procesos educativos en los que los sujetos se forman para llevar a cabo sus prácticas cotidianas.
Los procesos de urbanización asociados a lo económico, a la industrialización y la profundización de las desigualdades sociales, han afectado principalmente a los productores agrícolas, en especial a los campesinos en las regiones, asociado a los que algunos investigadores señalan como un imaginario social: ciudad-bienestar-progreso.
Se siguen combinando las migraciones campo-ciudad y campo-campo en diferentes regiones del país y los migrantes y los desplazados enfrentan en escalada, situaciones que en México tienen que ver con el crimen organizado, el robo y el secuestro, principalmente en comunidades pequeñas.
La circulación de elementos socioculturales tienen efectos sobre las personas, sobre las ideas y la estructuración de las acciones sociales en las localidades y las regiones, por lo que, ante la aparición de procesos educativos en todos los espacios sociales, hay que renovar el sentido que la enseñanza y el aprendizaje tienen en el México de ahora.