Día a día el ser humano se enfrenta a problemas que aquejan su existencia, como decidir que ropa ponerse cada día, que película debe escoger para ir con la familia, cuál es la mejor universidad, la pareja con la que debe casarse, elegir al mejor gobernante, etc. Tomar decisiones es parte del compromiso que se tiene en distintas áreas del conocimiento; pero ¿qué se toma en cuenta para una decisión?
La mayoría de las personas analízalo que sucede de diversas forma: el contenido, quiénes están involucrados, la urgencia para resolverlo y, por consiguiente el resultado de la propia decisión. Éstas son algunas de las cuestiones que llevan a decidir. La palabra decisión proviene del latín -decisio, -decisionis que significa “una opción seleccionada entre otras”, es por ello que para realizar una acción primero se debe mirar el abanico de oportunidades que conduzcan a esa posible solución.
Debido a las situaciones que se presentan hoy en día las decisiones se vuelven más complejas; sin embargo efectuarlas de forma acertada conlleva una mejor calidad de vida; como alguna vez lo mencionó Víctor Hugo, “concisión en el estilo, precisión en el pensamiento, decisión en la vida”. Se sabe que cuando se toma una mala decisión las consecuencias son serias y aunque este hecho no es absoluto, lo importante, al menos de inicio es reconocer cuándo y cómo se han tomado decisiones equivocadas o, en el mejor de los casos, con el menor riesgo posible.
La decisión es el resultado de una problemática que se está observando porque cuando analizamos una situación, es importante prestar atención a todo lo que sucede alrededor aunque en la mayoría de las ocasiones no se puede esclarecer la problemática principal; es por eso que para tomar una decisión correcta, primero se debe clarificar lo que se quiere resolver, es decir, identificar el problema. Pero ¿qué es un problema? es un conflicto, una tarea, una dificultad, un ejercicio, algo que pide una respuesta o solución, ya sea de manera inmediata o en un tiempo determinado. Según Kopin (1966) el problema es la “el conocimiento de lo desconocido”, por eso es que para muchos el no saber qué hacer ante una situación incierta se vuelve un problema.
La toma de decisiones juega un papel importante en el ámbito de la educación ya que el docente es partícipe en ella y acompaña la preparación profesional de los alumnos. Cuando el profesor es consciente de este gran compromiso y de cómo la toma de decisiones es un elemento fundamental para la construcción de conocimiento, posibilita acciones y reflexiones que le permitan a cada estudiantes adquirir herramientas y desarrollar competencias que les lleven a generar sus propios conocimientos, pero sobre todo, que aprendan a tomar decisiones viables poniendo en juego su voluntad, su conocimiento y sus distintas experiencias; de este modo podrán comprender las problemáticas que enfrentan y resolver situaciones conflictivas; ya que en diversas ocasiones los estudiantes se encuentran ante distintos escenarios, personales o académicos que no sabe cómo resolverlos; tiene dificultad para procesar la información de su entorno y no identifica elementos que le permitan tener una mejor claridad. Pero a ¿qué se debe esto?, en diversas ocasiones a su propia inseguridad que le dificulta la toma de decisión, en otras ocasiones es desinterés o desconocimiento de los hechos; en otras ocasiones sólo es la falta de estructura para resolver, no conocen la metodología que les lleve a decidir de forma más correcta o con menos riesgo.
Tomar decisiones es un proceso que debe cumplir con una serie de pasos para entonces asegurar el mejor manejo de las mismas, lo primero que se debe realizar es describir lo que ocurre para entonces identificar el problema, el segundo paso consiste en analizar la situación, lo que ayudará a conocer aquellas causas que lo generaron y por consiguiente a tener un mejor conocimiento sobre lo que se quiere resolver y observarlo con profundidad; el tercer paso es evaluar las alternativas viables, evaluando sus ventajas y desventajas para después seleccionar la mejor opción o la que menos riesgos implique; ésta será llevada a la práctica y el último paso será evaluar los resultados obtenidos.
Cuando el alumno evoluciona en su propio aprendizaje y en su área de conocimiento, toma mejores decisiones, actúa con mayor seguridad y conciencia en lo que realiza y se compromete de forma más responsable con el momento y realidad que está viviendo.
La autora es profesora de la Universidad Iberoamericana Puebla.
Este texto se encuentra en: http://circulodeescritores.blogspot.com
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