La vinculación académica es un tema extenso e importante en las escuelas de negocios, ya que tiene como principal objetivo, entre otros, reflexionar sobre la formación integral de los estudiantes y el quehacer de los académicos. Esto implica la participación activa de docentes, investigadores, estudiantes, personal administrativo y autoridades de todas las instituciones de educación superior del país, por lo que sus grandes pilares son: la vinculación de estudiantes y de académicos. La vinculación con el exterior se extiende con organismos públicos, organizaciones civiles, empresas privadas, editoriales, instituciones de educación superior y centros de educación tanto de carácter nacional como internacional, con el fin de promover acciones conjuntas de desarrollo e investigación académica y cultural primordialmente.
Por ello, el trabajo de los académicos debe tener gran impacto en la formación integral de los estudiantes, y los programas educativos deben estar en una constante revisión de sus contenidos para ofrecer realmente aquello que demanda la sociedad y especialmente los empleadores. De igual manera las instituciones tienen que apoyar las tareas de investigación, particularmente en la generación, transferencia y aplicación de los conocimientos.
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La vinculación de los académicos tiene que ver directamente con los estudiantes, ya que es el sector mayoritario de toda comunidad universitaria y tienen una intensa participación en la vida académica de las universidades. Los estudiantes juegan un rol preponderante en el impacto social al aportar, mediante la aplicación de sus procesos formativos, alternativas de solución a las demandas y requerimientos de la sociedad. Es por ello que se debe mejorar su formación integral fomentando prácticas de vinculación en escenarios reales derivadas de experiencias educativas, servicio social, o incluso actividades extracurriculares bajo el enfoque de aprendizaje-servicio.
En general, para la vinculación con académicos se sugiere que las instituciones educativas apoyen las bolsas universitarias de trabajo, los programas de emprendedores, de incubación de empresas, de investigación aplicada y desarrollo tecnológico, de propiedad intelectual, el uso de laboratorios, propiciar la trasferencia de tecnología, el desarrollo de procesos, certificaciones, etc.
Por otra parte, la evaluación del aprendizaje es un proceso igualmente muy necesario y significativo que incluye una gran variedad de evidencias además de los exámenes parciales o finales que se practican regularmente a los estudiantes. Es un método de adquisición y procesamiento de las evidencias necesarias para mejorar el aprendizaje y la enseñanza que involucra un sistema de control de la calidad en el cual puede ser determinado en cada etapa el proceso de enseñanza-aprendizaje, si éste es positivo o no, y si no lo es, qué cambios deben realizarse para asegurar su efectividad. Es, por lo tanto, un instrumento de la práctica educativa que permite comprobar si los procedimientos utilizados son igualmente efectivos en el logro de los fines educativos.