“Más vale ser cabeza de ratón que cola de León”
Dicho popular.
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La publicación de los resultados de PLANEA el pasado viernes por parte del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) representan una doble buena noticia en el ámbito educativo nacional y estatal.
En primer lugar se trata de una buena noticia porque como afirma el comunicado con el que se publican los resultados de esta prueba que sustituyó a ENLACE –que con todos sus defectos de diseño, instrumentación y contaminación al mezclarse con el ingreso económico de los profesores cuando se incorporó a Carrera magisterial fue el primer esfuerzo serio de transparencia y rendición de cuentas sobre los resultados de aprendizaje de nuestras escuelas-, “El diseño, aplicación y difusión de la nueva prueba PLANEA, elaborada con criterios más estrictos, robustos y exigentes es, en sí, un producto de la Reforma Educativa y la intención del Estado de informar de manera más completa y autónoma el desempeño del sistema educativo nacional…” y “Los resultados de esta prueba nos permitirán contextualizar el desempeño de las escuelas para que, desde sus ámbitos de acción, puedan diseñar estrategias y acciones en favor de la calidad educativa…”
Porque aunque nadie en su sano juicio sostiene que la evaluación sea –como afirman algunos de los “críticos” de la reforma educativa en marcha- la solución automática para incrementar la calidad de la educación nacional, pero también es incuestionable desde una postura razonable que sin conocer el lugar en el que estamos parados en términos de aprendizaje por parte de los estudiantes –y de competencias y conocimientos por parte de los docentes- resulta prácticamente imposible diseñar políticas públicas y estrategias escolares para avanzar hacia mejores escenarios en materia educativa.
Poner el termómetro al paciente o hacer análisis clínicos no es suficiente para combatir la enfermedad pero sin la medición de la temperatura y los resultados de los análisis es imposible realizar un diagnóstico acertado y prescribir el tratamiento adecuado para sanarlo.
De manera que PLANEA, en términos de la instauración de un mecanismo más robusto y riguroso de evaluación de los aprendizajes básicos comunes que debe tener un estudiante y de construcción de una cultura de evaluación para la mejora continua y de transparencia y rendición de cuentas es una buena noticia para nuestro sistema educativo a pesar de que los resultados obtenidos por los estudiantes no sean nada alentadores.
La segunda buena noticia es el lugar que ocupó Puebla en esta aplicación. En el nivel de Secundaria nuestro estado obtuvo el primer lugar en puntaje general tanto en Matemáticas como en Lenguaje y Comunicación y en el nivel Primaria se obtuvo un buen lugar en este mismo rubro en Matemáticas aunque los resultados en Lenguaje y Comunicación no son tan altos.
Estos resultados muestran, aún con una prueba más rigurosa que la de ENLACE, que el estado de Puebla ha ido subiendo consistente y rápidamente su calidad de aprendizaje respecto al resto de los estados del país.
Sin duda que esto merece destacarse y difundirse y sobre todo, reclama un justo reconocimiento al trabajo que está realizando la Secretaría de Educación Pública en el estado y especialmente el buen desempeño de los profesores de educación básica –con felicitación especial para el nivel de Secundaria- en los últimos años.
Sin embargo no está de más señalar que los resultados no deben generar actitudes triunfalistas que dejen satisfechos a las autoridades, los directivos y los docentes de Puebla.
Por el contrario, resulta imprescindible realizar un análisis fino y detallado de lo que arrojan las pruebas aplicadas para tomar medidas contextualizadas y bien sustentadas hacia la consolidación de los esfuerzos para construir una cultura docente de mejora continua.
Porque los resultados generales a nivel nacional no son positivos y aunque es mejor “ser cabeza de ratón” no hay que olvidar que la educación en el siglo XXI debe mirarse en el concierto de un mundo globalizado y cada vez más exigente en el que aún somos “cola de león” y hay que trabajar muy fuerte y consistentemente para dejar de serlo, es decir, para brindar a las nuevas generaciones de mexicanos las mejores herramientas para competir en este mundo global y para comprometerse a transformarlo en un mundo más justo.
El boletín completo y los resultados se pueden consultar en: http://www.gob.mx/sep/prensa/comunicado-352-los-resultados-de-planea-basica-2015-confirman-la-importancia-pertinencia-y-magnitud-de-la-reforma-educativa-sep