El contexto es determinante para todo modelo que se pretendan desarrollar en una época en la que el ciclo de los conocimientos evoluciona de manera vertiginosa, de tal manera que lo que habías aprendido hace cinco años, se vuelve obsoleto. Existe un aprendizaje sin fronteras por la investigación, el desarrollo y el progreso económico. El desarrollo tecnológico actual permite que la comunicación sincrónica o asincrónica se realice en cualquier momento con interrelación bidireccional y multidireccional, fluida y permanente. Ante tal escenario de nuevas necesidades es lógico que se requiera de nuevas respuestas educativas.
Para quienes estamos imersos dentro de la dinámica de enseñar y aprender, el empleo de las plataformas de apoyo a los aprendizajes como blackboard y moodle a través de modelos educativos no presenciales o semipresenciales nos permite vincular de manera importante nuestras necesidades laborales y familiares.
Más artículos del autor
En los últimos meses, mi relación personal y profesional con las nuevas tecnologías de la información y comunicación ha sido cada vez más cercana.
El uso por ejemplo de skype para comunicarnos a otro continente ha resultado de lo más efectivo y sin costo extra al pago mensual de internet. Es sorprendente como esa tecnología te permite cubrir emocionalmente tus relaciones a distancia. El desarrollo profesional tampoco esta ajeno a esta comunicación, por ejemplo, las videoconferencias te permite estar en dos lugares al mismo tiempo.
La comunicación se optimiza si utilizas las aplicaciones gratuitas que te ofrece el internet: google, facebook, twiter, you tube, skype, etcétera. En muchas de ellas encuentras un abanico de oportunidades para quienes enseñamos y aprendemos. Lo importante es identificar ¿qué, cuándo, cómo y para qué? utilizas todo el caudal de aportación de las nuevas tecnologías .
Los ámbitos formales, no formales e informales pueden convertirse en espacios de aprendizaje por su flexibilidad para el acceso, la ruptura de las condiciones espacio temporales del aprendizaje o la innovación para el propio proceso, lo que representa una gran oportunidad para la diversidad de instituciones y organizaciones que administran la educación.
Generar un aprendizaje abierto requiere de una mayor capacidad y acceso para el estudiante, un enfoque centrado en el alumno y nuevas vías de interacción para la educación abierta y a distancia .
Un reto mayor implica su cuerpo docente, ya que las resistencias al cambio de muchos docentes, tanto individual, grupal y hasta institucional siguen presentes.
Es necesario manejar el aprendizaje y la enseñanza a través de las nuevas tecnologías con sentido humanista, responder de manera permanente a las múltiples preguntas relacionadas con su concreción para mejorar no solamente la propia docencia, también los materiales educativos, el aprendizaje, la enseñanza y la gestión de cualquier propuesta educativa, de ahí la necesidad del uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en la educación.
Quienes estamos imersos en este campo, sabemos que el valor de esta oportunidad es el de reinterpretar y de repensar la educación y los mecanismos que hasta ahora se han utilizado. Las teorías del aprendizaje, las metodologías, las didácticas, las estrategias y la comunicación deben de situarse en el espacio de virtualidad, un camino que sigue siendo nuevo ante los retos que implica enseñar y aprender.
Hay que incluir otros espacios y otros agentes en una acción integral, diseños curriculares para comunidades diversas, cambios no solo en contenidos, sobre todo en los métodos y en las finalidades para desarrollar competencias que permitan analizar, criticar, relacionar y aplicar conocimientos para transferirlos en saberes significativos para la vida cotidiana.
Ahora hay políticas públicas que incluyen a la educación abierta y a distancia a través de acciones relacionadas con las infraestructuras educativas, mejorar la formación continua de los docentes y favorecer las posibilidades de aprendizaje autónomas. Una nueva educación no se reduce solamente al uso de las nuevas tecnologías, una educación de calidad y pertinente debe de ser la base para una mejor vida para todos.
En este campo y en muchos otros mas de nuestra vida social, no es conveniente ignorar a los individuos, a los grupos y a las comunidades como parte de las resistencias, deben ser fuente para innovar y cambiar lo que necesita cambiarse. Cierto, es necesario hacer una selección filtro para fundamentar el por qué de los cambios, no cambiar nada mas por cambiar.
Estoy preocupada por el rumbo que está teniendo la toma de decisiones en este país: cadena de complicidades, mentiras y simulación permea muchos ámbitos de la vida pública.
Sigo apostando por una educación de calidad, si, pero esa educación que nos permite reflexionar critícamente ante los sucesos de la vida y tomar una decisión acorde a esas reflexiones. Algunos le llaman a ese tipo de razonamiento “revoltoso”, “contreras” o “quejoso”. ¿Por qué tomo este tema para cerrar mi escrito?. Porque las redes sociales son un buen filtro para estar informados y actuar en consecuencia .