Coloquio nacional en UDLAP analiza los espacios emergentes en educación

El Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de las Américas Puebla llevó a cabo el Coloquio Nacional Espacios Emergentes en Educación, evento en el que destacadas personalidades del ámbito educativo analizaron y desarrollaron líneas temáticas como la Reforma Educativa, evaluación, tecnología, políticas públicas, tendencias de educación innovadora y desarrollo.

Para abrir los trabajos del Coloquio Nacional Espacios Emergentes en Educación, se contó con la participación del doctor Carlos Ornelas, profesor investigador UAM, dictó la conferencia magistral “Globalización, neocorporativismo y democracia: la contienda por la educación”, en la cual habló sobre cómo surgió y desarrolló la Reforma Educativa del siglo XX.

Ornelas afirmó que la Reforma Educativa “está destinada al fracaso debido a que al actual gobierno ya no le alcanza el tiempo para consolidarla, primero porque que la oposición fue mucho más fuerte y segundo porque el presidente tiene un actual desprestigio, lo que llevará a que el presidente sea el enterrador de su propio proyecto”.

La inauguración del Coloquio Nacional Espacios Emergentes en Educación estuvo a cargo de la doctora Cecilia Anaya Berríos, vicerrectora académica de la UDLAP, quien destacó que este coloquio ofrece un lugar para reflexionar y discutir sobre los nuevos espacios virtuales que las tecnologías actuales han permitido crear en materia educativa. “En este evento se analizarán temas educativos de actualidad, los cuales aportarán nuevas ideas y experiencias en la búsqueda de mejores soluciones a los problemas de la educación en México”, expresó la vicerrectora académica de la UDLAP.

En su turno, la doctora Claudia María Ramírez Culebro, directora académica del Departamento de Ciencias de la Educación de la UDLAP, dijo que “en las últimas décadas la definición de espacio educativo ha cambiado a una concepción más amplia en donde el lugar no es determinante. Hoy en día, un espacio educativo es donde existen y se desarrollan condiciones para el aprendizaje, que genera un buen clima para la interacción, que estimula las habilidades del pensamiento de los estudiantes y que los motiva a aprender; en el que se realizan actividades de colaboración de la práctica formal, pero que también es personalizado e integrador, flexible a la luz de las necesidades del estudiante y del mundo actual”.