Ibero Puebla presenta libro que vincula aprendizaje y tecnología

A través de la Maestría en Educación del Departamento de Humanidades y del Consejo Estudiantil de Representantes de la Licenciatura en Procesos Educativos de la Universidad Iberoamericana Puebla, llevó a cabo la presentación del libro Experiencias de Aprendizaje mediadas por las tecnologías digitales. Pautas para docentes y diseñadores educativos.

La Dra. Frida Díaz Barriga Arceo fue la encargada de presentar el texto que recoge sus experiencias y estudios sobre el desarrollo de la educación en nuestro país. Por parte de la IBERO Puebla los encargados de comentar este libro fueron la Dra. Laura Angélica Bárcenas Pozos, coordinadora del Doctorado Interinstitucional en Educación y el académico Mtro. Mauricio López Figueroa.

"Este documento ofrece otra mirada a los foros de discusión y la manera en que estos deben utilizarse para fomentar el desarrollo de una escritura académica que permita a los estudiantes reconstruir el aprendizaje a partir de lo que saben y de lo que escriben" resaltó la Dra. Díaz Barriga Arceo en su intervención ante alumnos de las Maestrías para Formación de Profesores.

En lo relacionado al pensamiento visual, la coautora de Experiencias de Aprendizaje mediadas por las tecnologías digitales. Pautas para docentes y diseñadores educativos, puntualizó que actualmente éste tiene mucho significado y sentido puesto que la tecnología es producto de la mente humana y ésa a su vez es más poderosa que la propia tecnología.

Por su parte, la Coordinadora del Doctorado Interinstitucional en Educación de la IBERO Puebla, comentó que esta publicación es una invitación para que los alumnos y profesores construyan portafolios electrónicos con creatividad, y de esta manera ofrecer nuevas ideas para evaluar. "Se trata de desentrañar lo singular y hacer honor a la diversidad. Ahora lo que se tiene que evaluar son las características diferentes que están mostrando los alumnos a partir de sus competencias”, afirmó.

Con ello, explicó la Dra. Laura Bárcenas, que durante los últimos 100 años la escuela como ha sido planteada, ya no está dando respuestas a las necesidades de aprendizaje de los jóvenes y adultos. “La enseñanza en métodos de los TIC exige del docente una manera diferente de comunicarse con sus estudiantes. Estamos acostumbrados a la comunicación verbal, pero cuando tenemos que comunicar a través de los TIC tenemos que usar otros medios".

Hoy en día no se puede hablar de aplicaciones tecnológicas si éstas no tienen un fundamento pedagógico, resaltó el Dr. López Figueroa al tratar el tema sobre la continua construcción que realiza el académico desde la perspectiva del aprendizaje la cual se va dimensionando con su experiencia.

Nueve capítulos son los que conforman esta investigación, entre los cuales destacan: los principios educativos para el uso de las tecnologías de la información (TIC), los entornos personales de aprendizaje, cómo utilizar las TIC para desarrollar aprendizajes de metodología de investigación y entornos virtuales de aprendizaje en relación a los procesos educativos. En el que también participaron el Dr. Marco Antonio Rigo Lemini y el Dr. Gerardo Hernández Rojas.