Diseña UDLAP dinámica para evitar violencia entre menores

La Universidad de las Américas Puebla (UDLAP) creó la dinámica “Iguales pero Diferentes” para evitar la violencia entre menores de edad a partir de acciones que refuerzan una cultura de respeto.

Mariana Zozaya Rodríguez, directora de Planeación de la UDLAP, resaltó que la estrategia se implementa durante el Curso de Verano y está dirigida a niños de cuatro a 11 años de edad que llegan de diferentes instituciones de educación básica y que estarán juntos durante dos semanas.

Para la académica, la estrategia podría ocuparse en escuelas públicas con el objetivo de evitar casos de violencia escolar. El primer paso de la dinámica consiste en que cada estudiante se valore y reconozca sus principales características y habilidades.

“En la primera semana, se trabaja en la identificación de habilidades de cada menor con el objetivo de determinar si alguien es bueno en física, matemáticas, en radio o en televisión. Se debe definir el área en la que es bueno cada estudiante y que se siena libre de expresas sus sentimientos y gustos. Se trata de la dinámica Iguales pero Diferentes. De alguna manera, todos somos iguales pero cada uno tiene una característica diferente”, comentó.

Señaló que, a la par, se brinda una atención personalizada a los estudiantes, quienes desde el acceso de la institución reciben la designación de un responsable de su cuidado.

“A ellos, se les da una credencial. Se les brinda atención. Existen cámaras y se asigna un personal de seguridad. Si los niños se mueven de espacio, sabemos en dónde están, cuántos niños se van y cuántos regresan. La universidad está muy preocupada por los menores. Contamos con un paramédico y ante cualquier problema actúa, hay un centro de rehabilitación y si hay un problema mayor, hay una clínica y cuentan con un seguro para problemas mayores”, apuntó.

Zozaya Rodríguez destacó que la clave para evitar la violencia escolar y mantener la seguridad de los estudiantes, radica en brindar una atención cercana y dar un seguimiento a cada estudiante.