En el siguiente texto nos detendremos a analizar y reflexionar sobre el tema de acoso y violencia escolar en México, la cual se ha convertido en un problema de interés público y propio de agendas políticas. Maestros, padres, directivos e instancias de gobierno se han preocupado por entender lo que ocurre en las escuelas y principalmente poner en marcha estrategias de solución.
Comenzaremos por comentar lo que se comprende por acoso escolar o bullying, caracterizado como una forma de violencia que consiste en el abuso reiterado durante un tiempo, por parte de uno o varios estudiantes hacia otro (s) alumno (s), con la intención de hacer daño físico o psicológico. Mientras tanto, la violencia escolar engloba todas aquellas acciones y conductas negativas realizadas por cualquier tipo de actor en el entorno escolar y en sus alrededores, por ejemplo: peleas entre alumnos, pandillerismo, comportamientos antisociales, o vandalismo, entre otros.
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Retomando el tema de acoso escolar este puede ser de tipo directo o indirecto y se clasifica en físico, verbal, sexual o gestual. Aquí también incluimos el ciberbulliying o ciberacoso, se suscita a través del uso de tecnologías de comunicación. Daremos algunos ejemplos. Entre los ataques directos se encuentran acciones de carácter físico, verbal o emocional y el acoso físico implica contacto con golpes, patadas, codazos, empujones, puñetazos, cachetadas, jalones de cabello, lanzamientos de objetos, uso o amenazas con armas, robo, ocultamiento y destrucción de pertenencias de terceros.
El acoso indirecto consiste en la exclusión y el aislamiento social. Dentro de este encontramos el acoso relacional, el cual busca hacer daño a la víctima perjudicando sus relaciones con otras personas o grupos, dicha categoría engloba acciones de corte psicológico como inventar y esparcir rumores dañinos, la “ley del hielo”, no hablar, ignorar y excluir a una persona.
El acoso escolar trae graves consecuencias: la baja autoestima, disminución del rendimiento escolar, involucramiento en acciones violentas, repercusiones en la salud física y mental, ideación suicida o suicidio, así como ausentismo escolar. Cabe destacar que en los últimos meses se han mencionado noticias a través de la televisión y redes sociales sobre acoso y violencia en las escuelas del país, lo que ha generado preocupación en el sistema educativo, eso sin incluir el tema de las adicciones, estrategia nacional dada a conocer por la Secretaría de Educación y el Gobierno actual para implementarse en las escuelas con la finalidad de concientizar a los jóvenes sobre esta problemática y con ello evitar el consumo de sustancias psicoactivas.
La violencia escolar es una situación compleja de abordar con los jóvenes, puesto que en su cotidianidad observan distintos escenarios, por ejemplo: las pandillas de los barrios quienes no solamente agreden a los estudiantes en las escuelas, sino también atentan contra las instalaciones haciendo pintas, grafitis, en ocasiones rompen candados y cerrojos, además los alumnos son los principales receptores de la violencia cuando hay peleas a la hora de entrada y salida de clases.
Los padres de familia muchas veces ignoran cómo es el comportamiento de sus hijos y la interacción que tienen con sus compañeros tanto dentro como fuera del aula. Se tiene conocimiento que la violencia escolar va en aumento en las escuelas secundarias del país, como resultado de su entorno, sobre todo la difusión de conductas violentas en televisión, cine e internet.
Quizás las estrategias y acciones que hacen muchos maestros en las aulas para concientizar a los alumnos acerca del acoso y violencia escolar tenga resultados óptimos; sin embargo, se necesitan hacer varios cambios en el sistema educativo mexicano que brinden alternativas o soluciones para enfrentar las problemáticas actuales, pues en el lugar de avanzar hacia una ciudadanía de respeto, democrática y en valores; el entorno, el contexto, la sociedad y los diversos espacios se han convertido en ambientes poco favorables afectando la situación emocional, de comunicación e integración social.
Referencias
Santoyo Castillo, Dzoara; Frías, Sonia M. (2014). Acoso Escolar en México: actores involucrados y sus características. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), vol. XLIV, núm. 4, pp.13-41
Saucedo Ramos, Claudia L; Guzmán Gómez Carlota. (2018). La investigación sobre la violencia escolar en México: tendencias, tensiones y desafíos. Cultura representaciones, vol. 12, núm. 24
Tapia Mote, Diana. (2012). La violencia escolar en las escuelas secundarias de México. Tesina para obtener la Licenciatura en Pedagogía, Universidad Veracruzana, Xalapa, Ver.