Actualmente, es frecuente que en todas las aulas encontremos a algunos alumnos que muestran dificultades para aprender y adquirir conocimientos como el resto de su compañeros. De acuerdo con Luque (2006), estas limitaciones en el aprendizaje se pueden observar cuando el alumno presenta un desempeño menor a lo que podría esperarse de acuerdo a su edad e inteligencia.
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Los problemas en el aprendizaje son aquellas dificultades que el menor experimenta frente a procesos como el habla, lectura, escritura, lenguaje, entre otras actividades que se encuentran por debajo de lo esperado para su edad y que no corresponde a la instrucción recibida ni grado de inteligencia, lo cual puede ser resultante de factores diversos que se ven reflejados a través de su eficiencia para realizar las labores escolares requeridas, los cuales pueden ser causados por factores diversos como los problemas emocionales que disminuyen la concentración y la confianza del infante debido a factores diversos dentro de los cuales se encuentran: divorcio de los padres, problemas familiares, baja autoestima en el menor, un ambiente sobreprotector que le impida confiar en sus capacidades, entre otros factores.
Asimismo, otros aspectos que pueden influir para que un estudiante no logre desempeñarse de la manera esperada puede ser debido a padecimientos físicos (problemas de vista u oído) que le impidan al niño percibir lo que sucede en su entorno o por causas sociológicas como el ambiente, condiciones y hábitos de estudio que se le inculquen al niño.
Por otra parte, las características que presentan los niños con dificultades en el aprendizaje, pueden ser variadas y manifestarse de diferentes formas; sin embargo, las más comunes son: Nivel bajo en una o más áreas escolares (coordinación, lectura, escritura, matemáticas), aprovechamiento bajo, poca tolerancia a la frustración ante tareas que representen un reto para el alumno, poca persistencia, problemas para seguir instrucciones con precisión, temor a ser espontáneos o a intentar actividades nuevas, entre otras.
Con respecto a lo anterior, son frecuentes y lamentables los casos en los que los alumnos que presentan dichos problemas en el aprendizaje no son comprendidos por sus padres o por sus docentes, por lo que suelen recurrir a metodologías erróneas que lejos de ayudar a los niños a superar sus dificultades, genera en ellos sentimientos de angustia y frustración al ser presionados por las personas que los rodean. Es por esto, que ante estas situaciones se debe de detectar de forma temprana y oportuna la causa que impide que el alumno aprenda de forma adecuada, para posteriormente actuar al respecto y tomar las medidas necesarias.
Además, es recomendable que los padres de estos niños los apoyen, creando y fortaleciendo hábitos de estudio en donde les enseñen que las tareas escolares se deben de realizar en un ambiente fuera de distractores y con un horario establecido. De igual forma, es fundamental fomentar la confianza en sí mismo y que se fortalezca la autoestima del menor a través de evitar compararlo y corregirlo con gritos; es por esto que es recomendable inculcarle al niño que es valorado y querido independientemente de lo que haga, es muy importante que sepa que su valía no depende del grado en el que satisfaga las expectativas de sus padres.
En relación con el aula, es fundamental que los docentes observen de forma cercana el comportamiento del menor, así como revisar que las estrategias de enseñanza que se emplean sean las indicadas para el menor, hay que recordar que cada niño aprende de forma diferente y algunos necesitan más guía que otros.
Finalmente, es fundamental que tanto padres como docentes sean un puente de apoyo para el alumno con dificultades, en donde ambas partes colaboren de forma conjunta y en comunicación para que de esta manera se fortalezcan aquellas áreas que signifiquen una dificultad para el menor y se logre sobrepasarlas de forma exitosa.
Referencia bibliográfica:
Luque, P.(2006), Dificultades en el aprendizaje: unificación de criterios diagnósticos. Consejería de educación: España.