Aprovecho la ocasión para FELICITAR AMPLIAMENTE al Periódico Digital E-CONSULTA, encabezado por el Lic. Rodolfo Ruíz y a todo el gran equipo de colaboradores, técnicos y personal administrativo por los 13 años de labor de este medio digital; sin lugar a dudas uno de los más importantes medios de información en nuestro Estado y que está siendo referencia muy relevante a nivel nacional. Así mismo, agradezco la oportunidad de colaborar en este medio a través de las participaciones de un servidor en la sección de opinión. Enhorabuena y que vengan muchos años más por delante.
Pasando ahora a la participación de esta semana, quiero reflexionar con ustedes este tema de pensar en la deliberación de la propia democracia, esto es, la democracia como la libertad de expresión es la base de una democracia saludable. Por tanto, es el arte de equilibrar los valores democráticos, como libertad e igualdad con seguridad y protección. Para que la democracia prospere, los ciudadanos deben de estar dispuestos a expresar e intercambiar ideas entre ellos y sus representantes en el gobierno y ser capaces de ponderar las medidas de acción y las posibles consecuencias. La libertad de expresión asegura que los puntos de vista conflictivos puedan ser expresados, escuchados, y comprendidos. Sin discurso libre y abierto, la deliberación eficaz sobre temas públicos se hace más difícil, los lazos de la política y sociedad civil se debilitan, y la democracia se marchita. Cuando los valores están en conflicto, la libertad de expresión se convierte en un vehículo fundamental para explorar opciones, evaluar opciones, y encontrar un terreno común.
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Si bien la libertad de expresión es necesaria para una democracia saludable, no es suficiente. Las democracias Fuertes (Barber, 2004) también necesita miembros quienes están dispuestos a escuchar y respetar a otros con puntos de vista diferente a los suyos-particularmente en temas polémicos o controvertidos. Tal discusión significativa sobre información y opciones para alcanzar una decisión es lo que entendemos por “deliberación”.
Deliberar sobre temas cívicos, evaluando puntos de vista opuestos, decidir sobre preguntas difíciles, aceptando las decisiones mayoritarias mientras honoramos la disidencia no es un comportamiento natural. La deliberación requiere instrucciones, habilidades, y múltiples oportunidades para practicar, por ejemplo, las escuelas pueden involucrar a los estudiantes en discusiones de contenido substancial sobre las instituciones, sistemas gubernamentales, y principios básicos de una sociedad democrática.
Los maestros de educación cívica frecuentemente evitan temas controvertidos o polémicos, o los señalan como eventos actuales sin demasiada percepción o reflexión. Cuando los estudiantes tienen la oportunidad de discutir temas controvertidas o polémicas de normas públicas en un ambiente de apoyo, donde varias posiciones sobre un tema son presentadas o exploradas, y se sienten cómodos al expresar sus puntos de vista, aun cuando sea diferente al punto de vista del maestro y del de otros estudiantes, entonces hay una gran probabilidad de que los adolescentes expresen niveles más altos de eficacia política, interés, confianza y fe que sus compañeros sin las mismas experiencias. Los investigadores encuentran que la deliberación de temas públicos controvertidos puede jugar un papel central en un aumento del conocimiento político, tolerancia política, la toma de perspectiva, y la participación política.
Participar eficazmente en deliberaciones sobre temas públicos aumenta nuestro conocimiento político, tolerancia política, habilidades en tomar perspectiva y por supuesto participación política.
José Enrique Ortiz Rosas
Licenciado en Administración de Empresas y
Especialista en Administración Pública y Planeación Estratégica