¿Para ser escuchado se necesitan 10 mil estudiantes para que se haga justicia a los pliegos y aún más para que los líderes pseudo transformadores caigan?
En la justificación racional por parte del fondo administrativo y académico sobre un cambio, se preveía que los beneficiarios finales serían las llamadas esferas altas administrativas, y la transformación educativa se vería relegada por la falta de espacios, así como por la mala administración de reflejar más oportunidades a quien realmente lo necesita, los estudiantes.
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Dentro de la institución más básica los cambios por parte de los operativos deben de ser frecuentes para que se limpien las malas prácticas y se dejen de operar privilegios, aprendidos por los males de hacer obras sin ver que el verdadero alcance está en la operación del crecimiento de investigación y de apoyo a la ciencia básica.
Institución que sólo educa, sólo crece en matricula, sin ranking o en términos más generales únicamente aumenta en el número de alumnos, pero no deja huella en el calce operativo de un fortalecimiento de talento, porque crecer no es sinónimo de desarrollo.
La verdadera marca de atracción de la institución está dado por el talento de conocimiento, el nombre que dan a la institución los académicos, quienes brindan el propio renombre estatal, nacional e internacional. Porque las distinciones de alumnos y profesores son los que posicionan a las mejores instituciones, no quienes cotizan más en los anales de la publicidad, o del mejor aparador.
Así que analicemos el reto
Sustancialmente el reto actual junto con la competitividad se ubican en el manejo de la información y en las características de personalidad; en México el conocimiento se convierte en un reto importante basado en cómo y por qué se debe de propiciar la habilidad de vender tu pensamiento y actitudes. Considerando la capacidad que te hace especial para obtener al mejor patrocinador.
Más allá de eso, hemos visto que los cambios en las estructura de conocimiento están causando levantamientos en la nueva generación de estudiantes, lo que es natural, pues a pesar de que muchas veces se critica a las instituciones, lo que se debe hacer ahora es precisamente preservarlas y hacer que quienes deben generar la transformación, la realicen por parte de quienes egresan y tengan la conciencia de poder dignificar los emblemas y las tradiciones.
Es responsabilidad del tejido académico entender y defender la identidad de los emblemas universitarios, ya que la naturaleza de los mismos son la formación y aplicación de conocimientos para el beneficio de la sociedad. Y es que hoy en día el cambio está considerado con la aplicación tecnológica y la apertura del conocimiento a través de la comercialización de las ideas a nivel internacional, aspectos que harán que la transformación se realice en tiempo y forma.
Se debe de tomar en cuenta, que si bien es cierto que cada vez la información es demasiada en lo relacionado a planes académicos, y que si la historia ha cambiado en pasos vertiginosos, por qué tratar de olvidarla y sólo quedarnos con una historia inicia a partir de la revolución mexicana y del imperialismo americano, por ejemplo.
Si realmente lo que tendrá valor y lo que nos ha hecho ser un país fuerte y con un diferenciador en todo el mundo, se debe a nuestra tradición de cultivar las raíces , conservar y preservar los valores familiares, que aunque se han ido perdiendo, nos mantienen porque todavía la tierra que nos cobija al final del día es e lugar a donde uno regresa a abonar con la experiencia, para posteriormente regresar más de lo que cada uno quitó en su momento.
Con estos argumentos considero que es necesario e importante entender la razón fundamental del porqué del levantamiento de los jóvenes del IPN, ya que dentro de lo superficial que se ve, podría verse que la formación formal está en un aula y no en virtualismos, y no es porque aún no estemos preparados para un cambio que el mundo solicita, es por el simple hecho de que el reto académico y la formación son ecuaciones donde la variable imprescindible es la interacción entre personas y el pluralismo de diversificar mejores ideas.
El objetivo claro de la educación no es tener una sociedad oculta y pasiva antes los retos internacionales y globalizados, la intención es tener una juventud pensante y superlativa. La actividad de la pirámide generacional, requiere poner en practica la reutilización de conceptos y de identidades que logren el valor agregado de las ideas del siglo pasado, para que se active la economía del pensamiento, vigente en el positivismo de expansión de nuevas mentes renovadoras del cambio.
La actividad debe ser latente, ya que la energía es la que detonará el cambio, además de que debe relacionarse con la innovación y el emprender acciones que modifiquen la lentitud para hacer un México diferente. Y así, hacer la diferencia y generar la oportunidad de un comercio realmente emergente por el conocimiento y no por su mano de obra que es lo que se identificará y realizará el cambio en esta era de apertura.