El sistema de educación está constituido por áreas y niveles que van desde la educación preescolar hasta los posgrados.
En México, los supervisores escolares y los directores desempeñan un papel fundamental en el proceso enseñanza-aprendizaje.
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Todas las etapas juegan un papel trascendente para la consecución de resultados.
Recientemente, la Secretaría de Educación Pública efectuó un ciclo de conferencias del Programa de Actualización y Profesionalización Directiva.
En ese evento, el secretario de Educación Pública, Lic. Emilio Chuayffet Chemor acorde con las acciones que realiza expresó:
“…en julio de 1867, el Presidente Benito Juárez constituyó la comisión redactora de la nueva Ley de Instrucción Pública, sabiendo que la primera tarea del gobierno para lograr una auténtica regeneración social y una paz efectiva es garantizar la enseñanza”.
“Uno de los aspectos más importantes de este ordenamiento fue la creación de la Escuela Nacional Preparatoria, pues su inspirador, Gabino Barreda, la consideraba el más sólido cimiento de la educación superior”.
“Actualmente, la Educación Media Superior tiene una matrícula de casi 4 millones y medio de estudiantes y está estructurada en más de 30 tipos de instituciones”.
Más adelante el secretario subrayó la persistencia de retos y desafíos como el bajo nivel de la cobertura, la alta deserción escolar y la baja eficiencia terminal.
“Tenemos un gran reto. Debemos brindar a México, al menos, el 80 por ciento de cobertura escolarizada en este nivel educativo, lo que implica lograr en sólo seis años el equivalente a lo alcanzado en los últimos diez años”.
“Resulta también urgente disminuir la tasa abandono escolar; fenómeno que afecta a 650 mil alumnos por año y que significa un promedio de casi mil 800 que dejan sus estudios diariamente”.
“Hasta hace poco, la deserción era vista como algo natural. Sin embargo, hoy tenemos la enorme responsabilidad de luchar contra el abandono escolar, para lo cual resulta indispensable con el liderazgo de ustedes, las directoras y directores de los planteles, dar seguimiento a estudiantes en situación de riesgo de abandono, con el apoyo de modelos de alerta temprana y de trabajo colegiado de los docentes; favorecer la integración de los alumnos al nuevo entorno escolar y la regularización de estudiantes con bajo desempeño; ofrecer tutorías basadas en las mejores prácticas y fortalecer la comunicación docentes-padres de familia y alumnos con sus maestros”.
“Además, la SEP pondrá en marcha un ambicioso programa de nuevas becas para combatir el abandono escolar”.
“Debemos actualizar los planes y los programas, así como fortalecer los vínculos entre las instituciones escolares y los sectores productivo y social, a fin de elevar la pertinencia, además de que trabajaremos para que el origen social no determine nunca más el destino educativo de ningún joven en México”.
Por otra parte expresó:
“Finalmente, en lo relativo a la calidad, habremos de garantizar que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura, así como el papel de docentes y directivos estén alineados para que los estudiantes obtengan el máximo logro posible”.
Hechas esas consideraciones, el secretario, le dijo a los supervisores y directores:
“Aquí se inscribe la importancia del papel de ustedes, los directores de plantel…, éste Secretario va a reunirse permanentemente con los directivos a las escuelas del Sistema Educativo, porque a fin de cuentas si queremos cambiar la educación, hay que hacerlo con ustedes. Ustedes son el eje, el pivote del Sistema Educativo Nacional, son actores clave para impulsar la educación de calidad que nuestros jóvenes demandan. Necesitamos de su pasión, de su entrega, de su experiencia y de su compromiso para cumplir las metas que como país nos hemos impuesto”.
“El programa al que ustedes están asistiendo, descansa en dos ejes:
1.- El académico, que tiene el propósito de formarlos para que garanticen el adecuado funcionamiento de sus escuelas, al tiempo que se conviertan en impulsores de la política educativa; y
2.- El Estratégico, que busca establecer una red de directores con acompañamiento de tutores para fortalecer la coordinación e instrumentación de nuestras metas y acciones”.
“Queremos que ustedes se consoliden como directores de excelencia; que alienten y apoyen el logro de los estudiantes, el adecuado desempeño de los docentes a su cargo y que contribuyan a una mejor vinculación de la escuela con su entorno”.
“Un director responsable y comprometido es aquel que sabe lo que ocurre en los procesos de aprendizaje en cada una de las aulas; que conoce cuáles son las fortalezas del plantel, pero también que reconoce cuales son los problemas y las debilidades para lo cual diseña un proyecto y un plan de acción para encararlos”.
En la parte final de su intervención, les expresó a los participantes:
“Debemos unir esfuerzos para fortalecer a la educación media superior, a fin de brindar a más estudiantes la posibilidad de adquirir conocimientos y desarrollar talentos que les permitan definir su proyecto de vida”.
“No queremos, en consecuencia, que nuestros jóvenes se aíslen, se encierren en sí mismos o terminen por abandonar la escuela. Los jóvenes son nuestra responsabilidad, nuestra obligación, pero sobre todo nuestra principal motivación”.
La arenga final consistió en lo siguiente:
“Cuando hace 92 años, José Vasconcelos fundó la Secretaría de Educación Pública en un país que tenía un analfabetismo del 84 por ciento, que carecía de sistema escolar y que no tenía los cuadros universitarios y técnicos que promovieran el desarrollo de México, buscó sólo una manera para resolver el problema: inundar de educación a México”.
“Hoy el Presidente Peña quiere también volver a inundar a México con educación, solo lo lograremos si ustedes y nosotros nos vemos como compañeros de una misma lucha”.
Asumir estos conceptos es construir vidas con libertad y dignidad.
Estimado lector tengo dos correos electrónicos a través de los cuales recibiré sus comentarios: vivereparvo45@yahoo.com.mx y/o vivereparvo45@hotmail.com