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En la Anáhuac Puebla, exponen innovaciones de neurociencia y salud mental

La Escuela de Psicología de la universidad inauguró el ciclo escolar con una Cátedra Prima

En la Anáhuac Puebla, exponen innovaciones de neurociencia y salud mental

Foto: Cortesía

La Escuela de Psicología de la Universidad Anáhuac Puebla inauguró el ciclo escolar con su Cátedra Prima, donde se reflexionó con la comunidad universitaria en torno a los avances de las neurociencias y sus aplicaciones en la salud mental.

En esta edición se contó con la participación de León Morales-Quezada, médico-científico e investigador internacional, quien actualmente se desempeña como investigador en el Spaulding Rehabilitation Research Institute en la ciudad de Boston y como becario del Gordon Center para el tratamiento de la parálisis.

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Durante su ponencia titulada “Neurociencias aplicadas a la salud mental”, compartió su experiencia en neuromodulación no invasiva y rehabilitación neurocognitiva, subrayando cómo los avances científicos en este campo están transformando la manera de abordar los trastornos mentales.

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Explicó la importancia de comprender los límites de la mente y el cuerpo para diseñar terapias más eficaces, destacando que cada aprendizaje modifica las conexiones neuronales y puede generar cambios significativos en la conducta y la salud.

“Cada aprendizaje deja huella en el cerebro, modificando las conexiones neuronales y generando cambios significativos en la conducta y en la salud”, señaló.

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Posteriormente, Mauricio González-López, psicólogo especialista dirigió el taller “Biofeedback: Una Herramienta para la Autorregulación”, donde presentó aplicaciones clínicas y educativas del biofeedback y neurofeedback como recursos innovadores para favorecer la autorregulación emocional y cognitiva.

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A través de ejemplos prácticos, mostró cómo estas herramientas pueden contribuir a la mejora de la salud mental y al bienestar integral.

Este tipo de colaboraciones permiten a los estudiantes acceder a conocimientos de vanguardia, experiencias internacionales y herramientas clínicas de aplicación inmediata, fomentando un aprendizaje integral que combina la reflexión teórica con la preparación práctica y profesional. (DFD)

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