Jóvenes llegan al crimen a falta de credibilidad en autoridades

Los adolescentes y jóvenes entran a las filas del narcotráfico en Puebla, México y en el mundo porque ven que las autoridades y los adultos no se toman en serio esta problemática, subrayó José Víctor Orón Samper, experto en Pedagogía de la Universidad de Navarra, España.

Tras impartir una conferencia sobre educación emocional en la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (Upaep), el académico subrayó que cualquier reforma educativa que busque ser exitosa debe darle valor al docente sino fracasará, al preguntarle sobre nuevo el modelo educativo iniciado por el gobierno federal.

No se toma en serio el tema del narcotráfico

Respecto al tema del ingreso de un número cada vez mayor de adolescentes y jóvenes a las filas del crimen organizado, Víctor Orón manifestó que tanto en México como en el mundo los jóvenes ingresan a este delito debido a que carecen de modelos de “propuestas de vida con valores”.

“Si encuentra una sociedad donde hoy detuvieron un alcalde y mañana a otro y al otro día encuentran muertos. Entonces dice: aquí nadie se lo cree. No es tanto un problema de cómo él emocionalmente se enfrenta sino uno de credibilidad de la sociedad”.

Planteó además una razón de tipo económica ya que con empleos remunerados no se obtiene la cantidad de recursos que la delincuencia le da al joven por servir para bandas del crimen organizado.

“En España me dicen mis alumnos si tu vendes esto (drogas) te ganas unos miles de euros. En una noche al día siguiente vengo con chaqueta nueva”.

Sin embargo, sostuvo que esta problemática no se resuelve únicamente con un nuevo paradigma educativo debido a que se trata de un asunto más complejo.

Modelo que no atiende al docente, fracasa

Durante su exposición el también sacerdote criticó abiertamente el modelo de educación emocional regulatorio, presente en la mayor parte del mundo, incluido México, en el que se ofrecen prácticas de conducta para lograr un fin.

En cambio defendió un modelo de educación emocional integral que observa en las emociones de los alumnos la manifestación de problemas a los que hay que buscar solución.

Respecto al nuevo modelo educativo, presentado el 13 de marzo por el presidente Enrique Peña Nieto, mismo que entrará en vigor desde el ciclo escolar 2018-2019, el académico afirmó que no lo conoce a profundidad.

Sin embargo, sostuvo que cualquier paradigma en la educación para que sea exitoso debe valorar el rol de los docentes para que funcione.

“Se piensa que por pensar que se plantea un nuevo modelo educativo las cosas van a cambiar. Eso es falso, no cambia la educación si cambia el marco legal. Cambia la educación si cambia el docente”.

Manifestó que para que el modelo no se convierta en “libros en estanterías” se debe pensar en mejorar la calidad de vida de los maestros.

“La formación del docente no es meterlo en un curso donde le dicen cuál es la teoría. Eso está llamado a morir antes de nacer. Hay que buscar que la educación le sirva al docente para crecer como persona”.