Combate a corrupción del SNTE es pendiente educativo: Ibero

La corrupción al interior del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en la asignación de plazas ynombramiento de supervisores, así como la opacidad de los procesos de renovación de dirigentes, son temas pendientes en la educación.

Así lo explicó el rector de la Universidad Iberoamericana Puebla, Fernando Fernández Font, quien resaltó que el gremio magisterial es heredero de una historia de corrupción que no es sencillo combatir.

Ante las denuncias de fraudes inmobiliarios a maestros en donde aparecen los nombres de dirigentes y ex dirigentes sindicales y la suma de denuncias de personas que querían comprar una plaza, Fernández Font comentó que el gremio sigue operando con opacidad.

Fernández Font explicó que la Reforma Educativa avanza pero se requiere seguir trabajando para que se sancione a los responsables de fraudes, con el objetivo de evitar que se mantenga un clima de impunidad.

“Combatir la corrupción de años es un reto muy complicado. Una de las cosas que buscaba la reforma era regularizar y poder quitar el poder de heredar y vender las plazas al sindicato”, comentó.

Para el rector de la institución que forma parte del Sistema Universitario Jesuita, la Reforma Educativa implementada por la federación comienza a mostrar avances en el combate a la corrupción pero se requiere un trabajo mayor.

“Evidentemente, hay algo que va avanzando y que se está haciendo bien pero la realidad es que el poder del sindicato y el poder de la corrupción son altos. Tenemos que hacer un llamado muy claro para seguir luchando por la honestidad, por un modo de proceder para que la gente se gane las plazas por sus competencias, por su capacidad y no porque la compra”, agregó.

Para Fernández Font la Reforma Educativa es un cambio en la administración de la educación pero se ignoró el diálogo y el consenso, imponiendo condiciones que demuestran que está incompleta.

“Hace falta una verdadera Reforma Educativa que atienda las diferencias entre los indígenas, las personas en situación de marginación, que viven en zonas rurales. Se requiere educación con la pluralidad tan grande que tiene el país. Se deben mejorar al profesorado y las pedagogías y combatir la corrupción de raíz”, finalizó.