En estos días se han enfrentado diversas opiniones con respecto a las acciones que han llevado a cabo los integrantes del movimiento magisterial organizados en la CNTE en la capital del país. Este conflicto obviamente ha sido denostado por el duopolio televisivo representado por Televisa y Tv Azteca, así como por otros medios, que cumpliendo adecuadamente con los interés del gobierno Federal han desatado una campaña de linchamiento y desprestigio en contra de los maestros y maestras que se encuentran protestando por la llamada Reforma Educativa, así como por la aprobación en la Cámara de Diputados y avaladas por la Cámara de Senadores, de la Ley General de Educación y la Ley del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), y de manera reciente la anuencia en lo general de la Ley de Servicio Profesional Docente, por parte de los diputados que con esta sumisa y conjurada actuación se han condenado a pasar a la historia como un puñado de traidores mexicanos, que ni idea tienen de que una auténtica Reforma Educativa, debe plantear, entre otras cosas, a la evaluación como un método para mejorar los procesos de enseñanza y apropiación del aprendizaje, así como la de elevar la calidad y preparación de los docentes y alumnos, pero también de mejorar la calidad de vida, si no que caso tiene tener calidad en la gestión y burocracia educativa si no se atienden las cuestiones primordiales de desarrollo social. Además es casi un hecho que la gran mayoría de estos pésimos representantes populares, no tienen la más mínima idea del desarrollo histórico de la Educación en México, de donde se desprende que la escuela pública ha dado ejemplos de grandes logros, sin embargo el Sistema Educativo Mexicano se ha venido adecuando a los tiempos y circunstancias no de las condiciones y necesidades del país, sino de los interés del Presidente en turno, quienes ven al proceso educativo, desde la mirada de la politiquería del Estado Autoritario y normativo, que con los preceptos de las ciencias de la educación.
Basta recordar que durante el sexenio de Ernesto Zedillo se le siguió dando impulso a las políticas de modernización, las cuales se nos dijo, traerían el desarrollo y bienestar para todos, y el desenlace fue todo lo contario. Y el sector educativo no escapo a las transformaciones de forma y no de fondo del acto formativo, que resultaron más burocráticas que pedagógicas y didácticas. Con Vicente Fox el Programa de Escuelas de Calidad PEC, articulo tres ejes de la política educativa del Programa Nacional de Educación, equidad, calidad y mejora de la gestión, de nueva cuenta las expectativas y resultados de este periodo de gobierno resultaron una falacia en el ámbito educativo y otros más . Con Felipe Calderón y su gran aliada la entonces lideresa vitalicia del SNTE Elba Esther Gordillo, hoy recluida y procesada por enriquecimiento ilícito, y por otro yerros políticos que el poderío peñista no le perdonaron, signó en su momento junto con Calderón, la llamada “Alianza por la Calidad de la Educación” y además tuvo durante este sexenio una relevancia la puesta en marcha de querer reformar el Sistema Educativo Mexicano (SEM) a través de programas de evaluación de alumnos, docentes y centros educativos, en síntesis se podría decir que las expectativas del gobierno de Calderón de mejorar los procesos educativos necesarios para alcanzar mejores niveles de aprendizaje y disminuir las brechas educativas entre ricos y pobres, se quedaron en eso expectativas. Por lo anterior y por las condiciones y realidades de la educación pública en México en todos sus niveles, se requiere de una Reforma Educativa a fondo, sin embargo esta debe estar sustentada sobre la base de construir consensos sobre las diversas teorías y modelos filosóficos, pedagógicos y didácticos de los procesos de enseñanza y aprendizaje y a partir del análisis del fenómeno pedagógico dentro de un contexto neoliberal donde se ha privilegiado la concepción de preservar el orden y la estabilidad social, a partir de implementar Pactos con el Mercado Financiero Internacional y las Empresas Transnacionales que todo lo devoran, recomendando que para gobernar hace solo falta saber tranzar, cabildear, negociar, estar bien parado con el de arriba, para que lo individual-elite, se sobreponga a lo social y personal, imprimiendo así una de las características de la Modernidad y del Estado de Derecho Autoritario y Represor.