En los meses por venir los universitarios habremos de elegir al próximo rector de la BUAP, y a pesar de que ya se tiene al primer aspirante realizando actos anticipados de campaña y aprovechando su condición de rector interino para posesionarse, lo deseable, desde el punto de vista democrático y en respeto al principio de equidad, es que se pudiera proponer a la comunidad universitaria una propuesta alternativa a la oficial, y por lo tanto que emergieran otros candidatos con una perspectiva distinta a la que hasta ahora ha prevalecido. Esto con el fin de generar la discusión y el debate, de los retos que afronta la universidad pública en las actuales condiciones de crítica al neoliberalismo y a la globalización. Sobre todo también en momentos en que la llamada sociedad del conocimiento modifica en general los métodos tradicionales de los procesos enseñanza-aprendizaje y sus objetivos en un mundo marcado por un individualismo que impone patrones de conducta propicios para ahondar en la utilización de prácticas autoritarias en contra de los intereses colectivos.
Históricamente se reconoce a la universidad como un espacio natural de la disidencia y la libre discusión de las ideas, lo paradójico es que estas prácticas pedagógicas emancipadoras, difícilmente se desarrollan en las aulas donde los universitarios asisten a adquirir los conocimientos que los prepara para obtener un grado académico, sin que medie un compromiso ético con los interés de la humanidad. Esta situación, si bien, no es general, es la que tiene una mayor expresión, en el ámbito educativo universitario, permitiendo entonces que la interpretación de la realidad social, económica, política y cultural se quede solo en la mirada teórica y administrativa de las habilidades gerenciales y de control burocrático, sin dar el salto cualitativo y dialectico, que le dé al pensamiento y a la acción la posibilidad de que no solo se puede generar conocimiento con propuesta, sino que también hay la capacidad de gobernar y dirigir uno de los espacios culturales más importantes, como es la BUAP.
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Se sabe que desde el poder no se permitirá la sana competencia democrática, y de ello los universitarios y la sociedad tenemos la claridad necesaria, como para no ser ingenuos y esperar que se dé una apertura con tolerancia, para permitir que la comunidad universitaria elija la mejor opción, con respaldo académico, con una presencia en la investigación con compromiso ético, y sobre todo con un arraigo de altura con la comunidad estudiantil, para encontrar en este sector mayoritario el principal respaldo que todo rector esperaría. Sobre todo en momentos en que una demanda generalizada y valida será la de que quien funja como rector, no distraiga sus funciones de velar por los fines de la universidad pública, en momentos en que la mejor apuesta social, es trabajar por el mejoramiento de la educación superior en un ambiente de convulsiones y complejidades sociales, donde el fenómeno educativo emerge como un antídoto para aminorar las desigualdades sociales.