Inician medición independiente de aprendizajes en Puebla y Tlaxcala

El Centro de Estudios para el Fortalecimiento Institucional (CEFIMEX), el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores de Antropología (CIESAS) y la Unidad de Psicología de la Universidad Veracruzana (UV), iniciaron el estudio Medición Independiente de Aprendizajes en Puebla y Tlaxcala con el objetivo de contrastar la información que presenten las autoridades con los datos arrojados en campo.

Felipe Hevia de la Jara, responsable del proyecto, destacó que la prueba está conformada por 10 reactivos, de los cuales cinco son del área de matemáticas y cinco de comprensión lectora, y se aplica de forma aleatoria a estudiantes de primaria y secundaria en el estado.

Aseguró que se solicitaron los permisos correspondientes a las cabeceras municipales y las poblaciones donde se realizarán los estudios.

Comentó que en Puebla ya comenzaron a realizar las encuestas mientras que en Tlaxcala se comenzará el estudio a partir del mes de diciembre.

“Nuestro objetivo es extraer datos sobre el nivel educativo en educación básica; se estará aplicando en Puebla la prueba Medición Independiente de Aprendizajes, resultados que serán contrastados con los datos oficiales. Desde nuestro punto de vista, la reforma educativa ha estado limitada a la función del maestro, y hay muchos factores más que influyen en la calidad educativa, por lo cual queremos lograr que más gente participe y tener una evaluación rigurosa en donde los ciudadanos podamos ir a los hogares de los niños y poder saber si saben leer y hacer operaciones matemáticas”, comentó

Destacó que en el área de matemáticas se analizarán áreas como la resolución de operaciones básicas, mientras que en el área de lectura se evalúa el reconocimiento de sílabas, la lectura de oraciones simples y la comprensión lectora.

“Un aspecto importante es el análisis del entorno en donde se desarrollan los niños y adolescentes. Vamos a analizar las variables que influyen en la educación en los diferentes puntos de la entidad”, comentó.

Por separado, Samara Vergara, académica del área de Psicología de la Universidad Veracruzana, resaltó que, al final del estudio de campo, se analizarán los resultados y se contrastarán con los datos oficiales.

“Se verificarán las coincidencias entre el rendimiento de los alumnos y las condiciones de vida que tiene. Los resultados los estaremos dando a conocer a partir de finales de enero y febrero de 2016”, finalizó.