Lunes, 18 De Mayo De 2026 | Puebla

Educación

Pide SNTE 23 10% del PIB para educación y escuelas públicas

Dirigente plantea que un tercio de escuelas carecen de servicios básicos

Pide SNTE 23 10% del PIB para educación y escuelas públicas

Foto Jaime Zambrano

El secretario general de la sección 23 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Emilio Salgado Néstor, pidió se destine, al menos, 10 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) para impulsar la educación en el país y rehabilitar las escuelas.

Comentó que en la entidad, faltan recursos para atender a 30 por ciento de las escuelas que carecen de drenaje, agua potable o energía eléctrica.

Comentó que la mayor parte de los planteles que requieren atención se encuentran en la Sierra Negra y en la Sierra Mixteca, sin embargo, el gobierno federal no envió recursos para atender los planteles durante las pasadas vacaciones.

“En el país hay un rezago de más de 50 años en inversión a la educación y el magisterio pide que en la definición de cada presupuesto, se destine, al menos, 10 por ciento del PIB. El magisterio tiene muchos años exigiendo que como mínimo se aplique el 10 por ciento pero ningún gobierno lo ha hecho”, destacó.

Resaltó que en Puebla, el gobierno del estado está invirtiendo en acciones para mejorar las escuelas, sin embargo, desde el Congreso de la Unión no se aumentan los recursos para atender la infraestructura.

“Los diputados que están por tomar posesión tienen esa responsabilidad. Pedimos a los diputados que le asignen recursos a la educación, a la infraestructura, que se hagan responsables de pagar la energía eléctrica, el agua y de hacer llegar en las escuelas los servicios mínimos para su funcionamiento”, señaló.

De acuerdo con el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (Inifed), en el país, 10 por ciento de las 152 mil 469 escuelas de educación básica cuentan con certificado de calidad de su infraestructura educativa, a fin de garantizar su seguridad, funcionalidad, oportunidad, equidad, sustentabilidad y pertinencia.