Carta a un hermano para prevenir el suicidio adolescente

La Universidad Autónoma de Hidalgo fue la sede anfitriona donde se llevó a cabo el encuentro de realizadores de audiovisuales promovido por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, ANUIES en Corto 2026: “Un espacio para escuchar las voces, la creatividad y las aspiraciones de las juventudes a través de la lente”. Propuesta a la cual se integró la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO México, en su calidad de “aliada estratégica para otorgar una mención especial a trabajos alineados con la agenda de desarrollo social”.

Para el secretario general ejecutivo de la ANUIES, Dr. Luis González Placencia, el evento cinematográfico “se consolida como una plataforma educativa e integral que impulsa el pensamiento crítico y la sensibilidad social a través del arte y el lenguaje audiovisual.”

Esta iniciativa surgió en 2017 en la Universidad de Guadalajara, punto neurálgico de la creación cinematográfica mexicana. Para esta ocasión aplicaron más de medio centenar de cortometrajes de diversas instituciones educativas, de los cuales se seleccionaron veinte audiovisuales para la Muestra Nacional convocada por la ANUIES.

Los representantes de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, con el respaldo de la Dirección de Educación Media Superior BUAP, fueron los integrantes del equipo CINE LOBOS, liderado por la Mtra. Mónica Pinto Ánimas y la Dra. Libia Tlaxcalteca Tlahuel, ambas profesoras de la Preparatoria Alfonso Calderón Moreno. Así, con el guion de William Alexander Rivera Corona, adaptado y dirigido por Yael Sihuca Cortés Cuacuas, mancuerna creativa a la que se suman Jenifer Jocelin Durán Espíritu y Brenda Reyes Amador, todos ellos estudiantes de la Prepa Calderón. Este grupo de jóvenes talentosos recibió, en el encuentro ANUIES en Corto 2026, un reconocimiento especial por el guion de su cortometraje: Carta a un hermano. Gracias a que “promueve el cuidado, la solidaridad y el apoyo entre jóvenes para afrontar los desafíos de un mundo complejo, principios que la UNESCO impulsa en la educación a nivel mundial”, en palabras de la Dra. Libia.

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El proyecto es fruto del Taller de Creación Cinematográfica que se impartió en el primer trimestre de este año, cuya gestión también corrió a cargo del Mtro. Santiago García Torres, parte del Grupo de Investigación Interdisciplinaria: Salud Pública, Educación y Envejecimiento, auspiciado por la Vicerrectoría de Investigación y Estudios de Posgrado, VIEP BUAP. Destacando que precisamente la producción cinematográfica es caldo de cultivo para tejer lazos pluridisciplinarios que enriquecen, además de a los profesores investigadores, a los estudiantes desde el nivel medio superior.

Entre los contenidos que se abordaron durante el taller están: el influjo de la dramaturgia y el teatro en la creación del cine, el lenguaje audiovisual, la escritura de guion literario cinematográfico, la gramática cinematográfica y las fases de preproducción, producción y postproducción de un cortometraje. Estimulando la libertad expresiva y favoreciendo la autonomía para la realización del corto Carta a un hermano 2026.

La narrativa del cortometraje Carta a un hermano aborda la toma de conciencia de un par de jóvenes preparatorianos, hermana y hermano, que rememoran desde su arribo al mundo hasta el momento crucial de tomar una decisión que determine el rumbo profesional de sus vidas. Los cineastas en ciernes involucraron a sus familiares —abuelitos, padre, madre, hermanos, primitos, vecinos, compañeros y amigos— para integrar el considerable elenco de su historia.

A través de la anécdota, los chicos plasman sus intereses artísticos, no siempre apoyados por sus progenitores, evidenciándose la brecha generacional que a veces separa a los adultos de los adolescentes. Asimismo, en el cortometraje se hace evidente el oportunismo y la influencia negativa de quienes andan en malos pasos e involucran a estudiantes que atraviesan momentos de crisis e incomprensión.

La hermana y el hermano, protagonistas de la historia, se preguntan: ¿cómo les gustaría morir? La hermana comparte su triste adiós en las vías de un tren al que espera de frente. La voz en off juega un rol diegético importante en esta producción.

Al final, una lápida revela el sentido elíptico de la oscuridad del suicidio adolescente. Entonces se comprende la razón del título, Carta a un hermano, que hace referencia a la misiva póstuma de la hermana a su hermano. No obstante, la voz narrativa conmina a los receptores jóvenes a no cerrarse a una única alternativa y a que vivan, a seguir adelante y creer en sí mismos. Ahora la carta emergente del hermano es dirigida a sus pares espectadores, a quienes les pide que lo acompañen “a apreciar cada detalle de la vida con cariño”. Evidentemente, el tratamiento narrativo audiovisual de Carta a un hermano apoya la prevención del suicidio entre los adolescentes universitarios.